Le look de Rigol'Math a été modifié :
http://members.aol.com/rigolmath
Commentaires d'Emmanuelle
Ecrivez des articles ils seront publiés ici !
Nous avons été séduit par la créativité de ce site, on a voulu en parler, mais quoi de plus direct que son auteur nous en parle...
C'est sous forme de questionnaire que nous avons voulu vous donner l'information, mais vous pouvez aller surfer à partir de notre page sur les liens que nous a donné Jean-Marc Deleuze
Comme tous les passionnés il ne s'est pas fait prié pour nous expliquer rigol'math !
Rigol'math
1 - Quand vous est venue l'idée de céer ce site sur les maths ?
- L'idée de Rigol'math m'est venue en fin d'année scolaire 1998-1999 à la suite
d'un stage "conception / réalisation de sites Internet / Intranet" réalisé à
Paris XIII dans le cadre d'un congé formation de 4 mois en début d'année
scolaire financé sur mes propres deniers.
.
2 – Aviez-vous déjà une expérience dans ce domaine ?
J'avais en effet auparavant créé entre autres un site d'école
(http://ecole.wanadoo.fr/jacques.cartier) avec collègues instituteurs,
aide-éducatrice et enfants, puis un site d'Inspection de Circonscription
(http://members.aol.com/IENLYONIX/). M'étant formé en autodidacte, je ne
parvenais plus à progresser techniquement en travaillant seul sur ce domaine.
J'ai donc décidé d'aller me former hors Education Nationale.
A l'occasion de ce stage, j'ai réalisé une maquette de site pour la formation
elle-même (http://members.aol.com/csiparis13/) et une autre pour une TV
locale pendant le stage en entreprise
(http://pro.wanadoo.fr/cites.television/).
Rigol'Math, le site des énigmes et curiosités mathématiques :
- 25 thèmes d'activités en JavaScript et Flash,
- le tout téléchargeable au format ZIP (711 Ko),
- une sélection de plus de 500 sites éducatifs,
- Mémoire de Licence de Sciences de l'Education "Stratégies de recherche
documentaire des enseignants sur Internet",
- liste de diffusion pour être informé des mises à jour.
3 – Et ensuite... ?
De retour du stage, ayant fait en sorte de rentabiliser la formation en en
tirant le maximum et notamment en ce qui concerne le JavaScript qui
m'attirait bien, je me suis demandé comment entretenir et développer les
compétences acquises. La programmation et les mathématiques faisant par
essence bon ménage et constatant que les sites sur les maths étaient le plus
souvent très statiques, j'ai décidé de créer un site sur ce sujet, et plus
particulièrement sur les curiosités et énigmes mathématiques que j'avais
souvent utilisées en classe, et notamment en Section d'Education Spécialisée.
4 – Avez-vous été soutenu par les "institutionnels" ?
L'attitude de l'Inspection Académique a été toujours très correcte
puisqu'elle avait donné son accord pour le congé-formation en me proposant
d'avoir un statut de ZILien et que j'ai pu depuis continuer à gérer le site
de Circonscription, et même suivre en 1999-2000 la Licence de Sciences de
l'Education dont le Mémoire est disponible en téléchargement sur Rigol'Math
("stratégies.de recherche documentaire des enseignants sur Internet").
Rigol'Math reste un site perso, et j'y tiens, qui ne dépend que de moi et de
ses visiteurs, et tant mieux si l'institution s'y intéresse à travers des
organismes tels que des CRDP.
5 Pouvez-vous nous donner quelques indications techniques ?
Le principe de Rigol'Math était d'utiliser JavaScript et Flash, de proposer
une sélection de sites éducatifs (qui me prend beaucoup de temps pour bien
peu de visites...) et de permettre aux internautes de télécharger l'ensemble
du site. Ce dernier point diminue beaucoup le nombre de visites (6
téléchargements par jour en moyenne en période scolaire, c'est autant de
visiteurs qui ne reviennent pas avant un certain temps) mais je trouve sympa
d'éviter d'avoir à se connecter pour utiliser Rigol'Math. Ce point
nécessitait aussi de proposer l'abonnement à une liste de diffusion pour être
informé des mises à jour, ce qui fut fait et qui me donne quelques courriers
sympathiques.
6 – Et pour le contenu pédagogique ?
Rigol'Math comporte à ce jour 5 menus avec 5 activités chacun :
Menu 1 : calcu de Pi (avec un algorithme simple), Jeu de Nim (stratégie
gagnante par le système de la somme de Nim nulle), convertisseur base 2 <->
base 10, multiplication sur les doigts (trouver les résultats des fins des
grandes tables grâce à ses doigts et aux débuts des petites tables),
multiplication à jalousie (méthode qui permet d'éviter les "étages" des
grandes multiplications),
Menu 2 : nombres premiers (vérifier si un nombre est premier et si non,
donner sa décomposition), les pentominos (les trouver, réaliser des puzzles,
jouer à deux), le passage de la rivière, Cartapi (ou comment mettre en doute
les certitudes mathématiques), le nombre secret (stratégie gagnante pour
trouver un nombre par encadrements successifs),
Menu 3 : TicTacToe (stratégie gagnante), labyrinthe (comment en sortir à coup
sûr), problème de Syracuse, carrés magiques (principe de construction d'un
carré magique d'ordre impair), coloriage de cartes (loi des 4 couleurs),
Menu 4 : tours de Hanoï (simulation), illusions géométriques, jeu de la
frontière, jeu de la Vie, le boulier chinois (démonstration, explication,
simulation),
Menu 5 : extraction de racines carrées (algorithme de calcul manuel), formats
de papier A3, A4... (démonstration du principe), multiplication égyptienne
(par duplications successives), les tables de multiplication (entraînement
pour la mémorisation...), calendrier perpétuel (démonstration par simulation).
7 – Des nouveautés en vue ?
Les activités ont rapidement augmenté en nombre au début grâce aux idées que
j'avais au départ. J'en ai encore quelques-unes (Courbe de Gauss, Nombre
d'Or, pavages, lancers de dés) mais le temps manque parfois (une activité me
demande quelques dizaines d'heures sur mon temps personnel pour mettre au
point les images, la logique, l'ergonomie, écrire le JavaScript et le tester
étape par étape, et surtout faire des fichiers très légers car je ne supporte
pas d'attendre longtemps le chargement d'une page) et je mets la barre
technico-pédagogique de plus en plus haut... A propos des activités, les
idées sont les bienvenues !
8 – Quel premier bilan en tirez-vous ?
J'ai été très surpris du succès de Rigol'Math : en fait, au début c'était
surtout un support d'autoformation et je n'avais pas spécialement songé à
l'intérêt pédagogique qu'il pourrait susciter chez des collègues. Il est vrai
que j'avais choisi des activités que j'avais pratiquées, que le but technique
était l'interactivité et qu'instit, ce n'est pas seulement un métier, c'est
aussi une façon de voir et de communiquer qui ne se borne pas aux heures de
service.
9 – Quelle est la renommée du site Rigol'math ?
J'avais évidemment inscrit Rigol'Math auprès des annuaires et des moteurs et
je l'avais signalé sur les listes de diffusion à vocation éducative, mais
très vite des sites québécois, des IUFM, des CRDP, des IREM, EducaSource, et
d'autres sites plus ou moins institutionnels l'ont repéré et intégré dans
leurs pages. A ce jour, sur les 2000 visiteurs mensuels, environ 1/3 vient du
Québec, 1/3 de la France et le reste d'autres pays fancophones.
Quant aux collègues, les plus proches ne sont pas nécessairement les plus
intéressés : jouer avec les maths n'est pas vraiment une attitude répandue...
J'ai régulièrement des courriers encourageants de collègues plus ou moins
lointains qui partagent visiblement la démarche et c'est toujours un grand
plaisir.
1 – Un petit commentaire perso ????
Un grand merci à vous et au Journal Scolaire de la Corse, un grand bonjour
aux futurs visiteurs (ça manque de ne pas avoir des contacts plus directs,
n'est-il pas ?) !
;-)
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